W ramach projektu opracowane zostały wytyczne do przeprowadzenia projektu w szkole. Zachęcamy szkoły do włączenia się w dowolnym momencie i uzupełnienie bazy parków o park w Państwa miejscowości, jeśli dotychczas nie został on opisany. Szczegółowe wytyczne pozwolą opracować materiału o parku według schematu zastosowanego na stronie.
Wytyczne dla młodzieży czyli skrócona wersja poradnika dotyczacego prawidłowej realizacji projektu. Wytyczne do pobrania w formacie pdf. Wydrukuj i złóż, zwróć uwagę na numerację stron.
Nadsyłanie materiałów:
Kompletne materiały należy przesyłać na płycie CD pocztą na adres: ODE Źródła, 90-734 Łódź, ul. Więckowskiego 33 pok. 310. Na płycie powinny znaleźć się następujące pliki:
kompletny opis parku (według schematu opisanego tutaj) obejmujący: opis historyczny i przyrodniczy parku, opis trasy ścieżki, bibliografię oraz informacje o autorach. Nazwą pliku powinna być nazwa parku np. “park-mickiewicza-w-lowiczu.rtf“
fotografie, kolejne pliki o nazwach foto1, foto2 itd. np. “foto1.jpg”
ewentualnie pliki graficzne ze skanami map i rysunków, nazwane odpowiednio: mapa1, mapa 2, rys1, rys2
Problemy
W przypadku jakichkolwiek problemów np. ze zdobyciem materiałów, nawiązaniem kontaktów z urzędami i innymi instytucjami prosimy o kontakt z koordynatorem projektu.Koordynator: Gosia Świderek tel. 042 632 57 51, kom. 0 503 733 770.
Do Państwa dyspozycji są również botanicy, którzy będą służyć radą w przypadku trudności z oznaczeniem gatunków, ich rolą będzie również korekta nadesłanych prac pod względem poprawności zapisu nazw gatunkowych. Ponieważ projekt realizowany jest w 5 województwach równolegle osobisty kontakt z botanikami jest utrudniony, dlatego udzielają oni porad telefonicznie lub poprzez internet (szkoła mająca trudności z nazwaniem trudniejszych odmian roślin, przysyłała zdjęcia i krótki opis, tak by specjalista mógł na ich podstawie udzielić pomocy).
Botanicy: Agnieszka Bańkowska kom. 510 309 866, Piotr Mazurek kom. 609 162 149,
e-mail: botanik@zrodla.org
Metodyka:
Poradnik szkolnego koordynatora projektu prezentuje pewien model pracy nad projektem, podpowiada możliwe rozwiązania, tak więc to od nauczyciela kierującego projektem w szkole zależy ostateczna decyzja co do metod pracy nad projektem. Dla nas organizatorów istotny jest efekt końcowy pracy uczniów, a więc opis parku (wg schematu tzn. informacje podstawowe, przyroda, historia, ścieżka, informacje o autorach, bibliografia, zdjęcia), zaś metody pracy ustalane są przez nauczyciela kierującego projektem w szkole.
Jedyny stały element łączący wszystkie prace to konstrukcja opisu parku. Chcemy, aby prace były jednolite pod względem formy, dlatego prosimy o przestrzeganie kolejności punktów.
- zaangażowanie uczniów w działania na rzecz najbliższego środowiska przyrodniczego oraz promocję swojego regionu,
- budowanie więzi emocjonalnej z regionem,
- poszerzenie wiedzy o jego historii oraz wartościach przyrodniczych i kulturowych,
- wyzwolenie wśród młodzieży poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie
- wzrost świadomości ekologicznej dzieci i młodzieży, a także społeczności lokalnych dzięki upowszechnieniu wiedzy o parkach
- ukazanie problemów czy zjawisk z wielu stron
- rozbudzanie ciekawości świata
- realizacja treści programowych za pomocą różnorodnych, atrakcyjnych na co dzień nie używanych metod
- pobudzenie aktywności twórczej
- kształtowanie sprawności umysłowych (wyrażanie opinii, decydowanie, ocenianie szans i zagrożeń itp.)
- pobudzanie uważności, wzbudzanie postawy badacza i odkrywcy, trening spostrzegawczości
- możliwość wykazania się, ale też odkrycia nowych ukrytych dotąd umiejętności
- możliwość wydobycia z uczniów nowych talentów, inspirowanie ich do prób, działań, zadawania pytań i szukania odpowiedzi
- integracja grupy
- wyłonienie liderów danej specjalności, danego tematu
- nauka pracy w grupie, odpowiedzialności za grupę
- kształtowanie postaw wobec: siebie, kolegów, własnej pracy, koleżeńskość, dyscyplina
- podejmowanie indywidualnych decyzji
- samodzielność w myśleniu i działaniu
- nauka samodyscypliny
- kształcenie umiejętności obserwacji środowiska naturalnego i samodzielnego wnioskowania
- poznanie i zrozumienie podstawowych zjawisk zachodzących w środowisku
- rozumienie zależności między działalnością człowieka a środowiskiem
- kształtowanie proekologicznych zachowań
- wzbudzanie świadomości ekologicznej i troski o środowisko
Ośrodek Działań Ekologicznych "Źródła", jako organizacja od lat zajmująca się edukacją ekologiczną, szczególnie chciałby zwrócić uwagę na edukacyjną funkcję parków czyli możliwość wykorzystania zieleni w mieście do prowadzenia działalności edukacyjnej, zarówno przyrodniczej i ekologicznej jak i regionalnej i historycznej. Oprócz opisanych na stronie ścieżek edukacyjnych po parkach prezentujemy poniżej scenariusze zajęć terenowych dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. Przy każdym scenariuszu wymienione zostały następujące informacje: cel zajęć, uczestnicy (dla jakiej grupy wiekowej przeznaczone są zajęcia), miejsce, w którym najlepiej przeprowadzić zajęcia, czas czyli sugerowana pora roku, informacje dodatkowe (przybliżające zagadnienia związane z tematyką zajęć) oraz potrzebne pomoce. Staraliśmy się, aby do przeprowadzenia zajęć nie było konieczne posiadanie skomplikowanych czy drogich urządzeń czy materiałów, w większości zajęć wystarczy papier, ołówki, kredki, sznurek.
Do części scenariuszy przygotowane zostały karty pracy lub instrukcje dla grup, które znaleźć można bezpośrednio pod scenariuszem i w dziale z kartami pracy (w którym znajdują się także klucze do oznaczania gatunków, mapy do wykorzystania podczas zajęć).
Zachęcamy do nadsyłania swoich propozycji zajęć terenowych, tak byśmy mogli zamieszczać je na stronie. Materiały prosimy przesyłać e-mailem na adres parki@zrodla.org lub pocztą na adres ODE Źródła, 90-734 Łódź, Więckowskiego 33
Karty pracy
Karty pracy dla pojedynczych uczniów lub grup są gotowe do powielania. Wystarczy je skserować, staraliśmy się by karty były funkcjonalne, a jednocześnie by nie marnować papieru, dlatego krótkie instrukcje umieściliśmy tak, by wystarczyło poodcinać fragmenty dla kolejnych grup. Dłuższe karty pracy są formatu A5, więc na stronie mieszczą się dwie karty (należy skserować dwustronnie) lub jedna długa (4 x A5).
Jeśli w trakcie realizacji projektu natraficie na wartościowe, stare drzewa, które nie są pomnikami przyrody, możecie wnioskować do urzędu gminy o uznanie drzewa za pomnik przyrody. Zgłoszenia pomnika przyrody może dokonać każdy (zarówno osoby prywatne jak i szkoły czy stowarzyszenia) osobiście lub korespondencyjnie. Zanim zaczniecie wypełniać wniosek upewnijcie się czy drzewo nie jest już objęte ochroną. Takie informacje można uzyskać w urzędach gmin oraz u wojewódzkiego konserwatora przyrody.
Poniżej można pobrać gotowy do wydrukowania "Wniosek o uznanie za pomnik przyrody" na stronie pierwszej, a także uwagi, propozycje wartości minimalnych rozmiarów drzew, kwalifikujących je do uznania za pomnik przyrody oraz wyciąg z Ustawy o ochronie przyrody - na stronie drugiej.
Prosimy o przestrzeganie praw autorskich zarówno jeśli chodzi o tekst jak i zdjęcia czy mapy.
Prawem autorskim objęte są m.in.
- utwory literackie, publicystyczne,
- artykuły prasowe,
- teksty naukowe,
- mapy,
- prace plastyczne,
- fotografie,
- strony internetowe.
Nie są objęte prawem autorskim:
- urzędowe dokumenty, materiały,
- akty normatywne lub ich urzędowe projekty,
- proste informacje prasowe.
Bez zgody autora można przytaczać urywki rozpowszechnionych utworów lub drobne utwory w całości, lecz zawsze należy (bezpośrednio za cytatem oraz w bibliografii) podać autora i dzieło. Jest to tzw. prawo cytatu. Nie jest istotne czy cytat pochodzi z książki, artykułu, ustawy czy internetu.
Cytaty powinny być zawsze jawne (tzn. zaznaczone cudzysłowem) i z dokładnym wskazaniem źródła. Cytaty niejawne w tekście są uważane za plagiat i nie będą wykorzystywane w publikacji.
Prosimy pamiętać o przestrzeganiu praw autorskich również w przypadku zdjęć czy map. Prosimy nie nadsyłać zdjęć czy grafik ściągniętych z internetu czy zeskanowanych z innych publikacji. Jedynie w sytuacji otrzymania pisemnej zgody na wykorzystanie takich zdjęć będą mogły one zostać opublikowane (dotyczy to również zdjęć udostępnionych przez muzea, archiwa, itp.)
Poniżej można pobrać gotowe do wydrukowanie "Oświadczenia autora", prosimy o przesłanie go wraz ze zdjęciami.
W trakcie realizacji projektu konieczne będzie nawiązanie kontaktu z różnego typu urzędami i instytucjami państwowymi w celu wydobycia różnego rodzaju materiałów nt. parków. Przypominamy, że art. 61 Konstytucji oraz Ustawa o dostępie do informacji publicznej gwarantują wszystkim obywatelom (także dzieciom i młodzieży) dostęp do informacji.
Jeśli uczniowie będą mieli trudności z pozyskaniem informacji z urzędów prosimy o powoływanie się na wyżej wymieniona akty prawne.
"Art. 4. Obowiązane do udostępniania informacji publicznej są władze publiczne oraz inne podmioty wykonujące zadania publiczne, w szczególności:
1. organy władzy publicznej,
2. organy samorządów gospodarczych i zawodowych,
3. podmioty reprezentujące zgodnie z odrębnymi przepisami Skarb Państwa,
4. podmioty reprezentujące państwowe osoby prawne albo osoby prawne samorządu terytorialnego oraz podmioty reprezentujące inne państwowe jednostki organizacyjne albo jednostki organizacyjne samorządu terytorialnego,
5. podmioty reprezentujące inne osoby lub jednostki organizacyjne, które wykonują zadania publiczne lub dysponują majątkiem publicznym, oraz osoby prawne, w których Skarb Państwa, jednostki samorządu terytorialnego lub samorządu gospodarczego albo zawodowego mają pozycję dominującą w rozumieniu przepisów o ochronie konkurencji i konsumentów".
Art. 12. ust. 2 ustawy mówi: "Podmiot udostępniający informację publiczną jest obowiązany zapewnić możliwość:
1. kopiowania informacji publicznej albo jej wydruk lub
2. przesłania informacji publicznej albo przeniesienia jej na odpowiedni, powszechnie stosowany nośnik informacji".
Art. 13 ustawy określa czas przekazania informacji od złożenia wniosku (wniosek może być ustny lub pisemny), informacja powinna być udostępniona nie później niż 14 dni od dnia złożenia wniosku.
We wniosku można określić w jakiej formie i w jaki sposób chcielibyśmy otrzymać informacje (kserokopie, wydruki, pliki, przesłane poczta tradycyjną, faksem, pocztą elektroniczną, skopiowane na dostarczony nośnik - dyskietkę, płytę). Jeśli urząd posiada możliwości techniczne to jest zobowiązany udostępnić materiały w wybrany przez nas sposób.
Pobierz kompletne wytyczne w formacie pdf 
Wniosek
Prawem autorskim objęte są m.in.
Projekt w 2006 roku finansowany był ze środków programu PHARE 2003 Komponent 3
Projekt w 2007 roku finansowany był ze środków
Rządowego Programu "Fundusz Inicjatyw Obywatelskich".
